主要是(shì)通過討論、探究、設計方(fāng)案等(děng)形式(shì)讓學生們知道垃圾分類的意(yì)義和標準,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而(ér)引(yǐn)導學生重視環境保護(hù),注意節(jiē)約(yuē)資源。
主要是(shì)通過討論、探究、設計方(fāng)案等(děng)形式(shì)讓學生們知道垃圾分類的意(yì)義和標準,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而(ér)引(yǐn)導學生重視環境保護(hù),注意節(jiē)約(yuē)資源。