中（zhōng）國教育報—中國教育新聞網訊（xùn）（記者（zhě） 李見（jiàn）新）近日，河南省教育廳下發通知，就進一步加強和改（gǎi）進新時代（dài）基（jī）礎教育教研工作提出實施意見。按照要求，該省各級教育行政部門（mén）要把教研工作納（nà）入教（jiāo）育事業發展整體部署和總體規劃，每年至少召開一次專門會議，研究解決教（jiāo）研工作中遇到的難題；要做好（hǎo）教研機構負責人和教研員配備工作，保證教研員把主要時間和精力投入教研工作；要把教研工作經費納入本級（jí）教育（yù）事（shì）業經費預（yù）算，保障教研（yán）工作（zuò）經費隨教育事業的發展逐步增加；依法依規（guī）保障教研員工資待遇，建立教（jiāo）研員榮譽評定製度，將教研員榮譽評定納入教師係列。

河南提出，實施教研機構標準化建設、教研名家培育等（děng）兩項（xiàng）工程。製定全省基礎教育教研機構建設標準及評估方案，推（tuī）進教研機構標準化建設；明確（què）教研機構職能定位，將各級（jí）教研機構建成本地區教學（xué）研究中心、課程發展中心、教學資源中心和（hé）教（jiāo）育（yù）服務中心；強化教研隊伍建設，完（wán）善教研員（yuán）配備（bèi）辦法，根據國家課程設置方案分（fèn）學（xué）科、學段配齊專業對（duì）口的專職教（jiāo）研員，提高教研機構專業技術（shù）高級（jí）崗位比例，健全教研員準入、退出（chū）、考（kǎo）核激勵和專業發展機製；建立專（zhuān）職教研員定（dìng）期到（dào）中小學任教製度，教（jiāo）研員從事專職教研工（gōng）作滿（mǎn）5年，原則上要到中小學（xué）校（xiào）兼任教育教學工（gōng）作（zuò）至（zhì）少（shǎo）1學年。同時，製定全（quán）省基礎教育教研名家培育考核管理方（fāng）案、工作室建設標準，搭建教研名家及培育對象專業（yè）發展平（píng）台，通過教育理論研修、教學崗位實踐、工作（zuò）室建設等，建設政治（zhì）素質硬、職業道（dào）德（dé）優、教育理念實、政策研究深、教研水平高、組織能力強的專業化教研隊伍。

為推進基（jī）礎教育教研（yán）工作深入開展，河（hé）南將（jiāng）實施“四大（dà）計劃”。實（shí）施（shī）教研員全員（yuán）培訓計劃，確保（bǎo）每位教研員每年接受不少於72課時的培訓；建立教（jiāo）研員培（péi）訓基地，打造（zào）培訓精品課程，提高培訓針對性和（hé）實效性。實施教研員課題研究專（zhuān）項計劃（huá），在基礎教育科研規劃中麵向教研員單列研究（jiū）課題，以課題研究推動解決區（qū）域課程教學關鍵環節麵臨（lín）的突出問題（tí），提升教研員的研（yán）究素（sù）養，促進教（jiāo）研工作轉型升級、創新發展（zhǎn）。實施校本教研實驗基地（學校）建設（shè）計劃，完善省（shěng）、市、縣、校四級教研工作體係，強化校本教研，使教育政策、課程理念、教學理論能（néng）夠轉化為實踐成（chéng）果（guǒ），解決教育教學（xué）中的真實問題。實施（shī）課（kè）堂教學質量提升行（háng）動計劃，分學科製定課堂教（jiāo）學基本要求，不斷深化課堂教學改（gǎi）革，著力提高課堂教（jiāo）學質量。