鍾偉

構建創新創業教育（yù）體係是深化（huà）高職院校教育教（jiāo）學改革的“重頭戲”。揚州工業職業技術學院（yuàn）緊緊圍繞高職人才培（péi）養的特點和規律，將雙創課程“全方位”融（róng）入教學體係（xì）、雙創（chuàng）實踐“全周期”融入育人體係、雙創服務“全鏈條”融入產學協同，讓（ràng）創新創業教育得以落（luò）地落實落細（xì）。

創新創（chuàng）業（yè）教育的核心（xīn）在於培養學生的創新意識（shí）、創（chuàng）造理念和創業本領，既要圍繞專（zhuān）業能力培養穩紮穩打，也要瞄準雙創素養提升求新求精。在看似（sì）“五花八門”的教學方式中，如何能夠凝練出、構建起（qǐ）符合教育規律、行業特色、學校特征、雙創特（tè）質的雙創教育體（tǐ）係（xì）？首（shǒu）先要樹立係統思維，統籌推動課（kè）程體係、實踐體係、孵化體係、評價體（tǐ）係等融於創新創業教育實踐中。

值得注意的是（shì），雙創教育全生（shēng）命周期中涉及的（de）專業知識領域較廣、技能綜合性較強（qiáng），不同部門甚至校外資源的整合程度較深（shēn），這種縱深化的雙創教育體係離不（bú）開學校、企業、政府、社會（huì）的橫向合作。隻有如揚（yáng）州工業職業技術學院這樣（yàng）編製（zhì）出“縱向貫通、橫向連接”的雙創教育網絡，才能夠確保創新創業（yè）教育（yù）不跑調、不斷線、不空轉。落實到具體實踐層麵，就是（shì）要針對當前雙創（chuàng）教育管理條塊分割、教學與專業結合不緊密、理論與實踐脫節、學校與社會銜接程度不足等問題，以係（xì）統思維推（tuī）動創新（xīn）創業理念與人才培養目標融合，樹立產學融合的（de）雙創教育新理念，把創新創業教育融入人才培（péi）養全過程，構建起高（gāo）職類院校創新創（chuàng）業教育新模式。

《中國教育報》2021年04月（yuè）20日第6版?