中國（guó）教育報-中國教育新（xīn）聞網訊（特約通訊員 郝文婷 通訊員 趙（zhào）柏暄）日前，記者從內蒙（méng）古自治區教育廳召開的全區學校勞動教（jiāo）育工（gōng）作推進會上（shàng）獲悉，自治區將把2022年作為（wéi）勞動教育（yù）落實年，多（duō）措並舉（jǔ）推（tuī）動勞動教育各項任務取得實效。

近年來，全（quán）區教育係統努力構建大中小學勞動教育體係，不（bú）斷強化（huà）頂層設計、完（wán）善教育教學保障、增大（dà）宣傳力度，全力推動了勞動教育師資、課程、教材和建好配齊實踐場所工作落（luò）實落地。2022年，全區各地各校將以六個（gè）方麵為工作重點，進一步建立健全各學段（duàn）勞動教育課程體係。

一是完善體製（zhì）機製，教（jiāo）育廳（tīng）將切實加強（qiáng）勞動教育的組織（zhī）領導，建立自治區、盟市、旗縣區、學校（xiào）“四（sì）位一體”全麵實施勞動教育的長效機製，統籌安排勞動教（jiāo）育公用經費，研（yán）究製（zhì）定學年（學期）勞動教育計劃。

二是強化課程建設，各地（dì）各校應（yīng）落實勞動（dòng）教育必修課程和勞動周（月），保（bǎo）證（zhèng）中小學勞動教育課平均每周不少於1課時，並建立家校社（shè）協同機製，形成共（gòng）育合力。

三（sān）是拓展實踐場（chǎng）所，自治區將以中小（xiǎo）學（xué）勞（láo）動教育國家實驗區旗縣（xiàn）為引領，積極推動各旗縣（xiàn）統籌配置大中小學勞動（dòng）教育實踐資源，加大勞動教育基礎（chǔ）設施統建和（hé）自建工作，依據（jù）城鎮地區、農村牧區（qū）地（dì）域特色，積極為學生（shēng）安排相應校外實（shí）踐場所，逐步建好（hǎo）配齊學校勞動實踐教室、實訓（xùn）基地。

四是（shì）聚焦師（shī）資（zī）隊伍建設，根據學校勞（láo）動教育需要，配備（bèi）必要的（de）專任教師或專兼職（zhí）相結合的（de）勞動教育師資隊伍，配齊教（jiāo）育教學教研隊伍。全區將進一步加大師資培訓力度，完善自治區、盟市、旗縣三級勞動教育師資培訓機製。各高等（děng）學校應加強勞動教育師資（zī）培養，有條件的院校開設勞動教育相關專業，強化勞動教育師資力量儲備。

五是健全評價機製，各地各校應按照自治區中、高考綜合改革以（yǐ）及學生綜合素質評價改革總要求，以勞動教（jiāo）育目標和內容（róng）為依據，堅持過程性評價與結果性評價相結合（hé）的原則（zé），進一步完善勞動教育（yù）綜合評價機製，建立科學合理的勞動教育評價體係。

六是加強專業指（zhǐ）導，各地各學校教研部門應加強對勞動（dòng）教育落實的具體指導和專業支持（chí）。鼓勵和支持學校開展勞動教育項目研究，組織開展勞動教育課程資源研發，逐步形成豐富實用的勞動教育資源庫，促進優質資（zī）源共享與應用。