中國教育報-中國教育新聞網訊（記者（zhě） 董（dǒng）魯皖龍）秋（qiū）季學期開啟，清華大學“形勢與政策”課程麵（miàn）貌一新，思政課改革創新迎來再出發（fā）。聚焦“中國式現代化”這一學期主題，9月15日，清華大（dà）學黨委書記邱勇（yǒng）通過（guò）線上線下相結合的（de）方式，為2300餘（yú）名同學講授本學期*課。

為*時間（jiān）落實教育部等（děng）十部門《全麵推進“大思政（zhèng）課”建設的工作（zuò）方案》，清華大學經多輪論證與統籌聯（lián）建，決定推出（chū）“形勢與政策”課程改革，組（zǔ）建由邱勇（yǒng）、聶建國、戴瓊海、賀克斌、彭凱平、胡鈺、白重（chóng）恩（ēn）等多名院士名師擔任主講（jiǎng）教師的“一（yī）課多師”大團隊，選聘10位優秀青年教師擔任助教、分頭開設54次研討小課，引導年輕學子傾聽時代脈動與個人（rén）際遇的共鳴，思考清華人在（zài）新時代的使命與擔當，開啟清華思政課建設的新局麵。

邱勇首先從認識清華、認識清華人引出認清91视频官网所麵臨的形勢，並強調中國*大的形勢是以中國式現代化推（tuī）進中華民族偉大複興。通過回顧人類曆史上三次（cì）現代化浪潮，邱勇指出，以資本主義生產方式為支撐的現代化進程推動了生產力的巨大發展，但也帶來了殖民、剝（bāo）削、環境、倫理等威（wēi）脅人類（lèi）長（zhǎng）遠發展的問題。

談及中國式現代化的核心要義，邱勇指出，中國式現代化是中國共產黨領（lǐng）導（dǎo）的社（shè）會主（zhǔ）義現代化。中國式現代化是（shì）人口規模巨大的現代化，是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相協調的現代化，是人與自（zì）然和諧共生的現代化，是走和（hé）平（píng）發展道路的現代化。

“這是不確定性（xìng）*大的時代（dài），也是*有希（xī）望的時代。在中（zhōng）國，現在是*需（xū）要有（yǒu）使命（mìng）感的時候。”邱勇強調，創新始終是國家進步和民族繁榮昌盛的不竭（jié）動力，而中華文化從（cóng）不缺乏創新的基因。自強是清華（huá）人的精神底色，創新是自（zì）強的*好體現。近年來，清華大學大力推動學科交叉，開展開創性、顛覆性、前瞻性研究（jiū），取得一批*的科研創新成果，持續深化創新創業教育，並聚焦提升人（rén）才培養質量、學術創新水（shuǐ）平、國際交流（liú）合作層次製定三個2030中長期戰略規劃。為國家科技自（zì）立自強不（bú）斷作（zuò）出新的更大貢獻，是（shì）清華人義不容辭的責任。