中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 林（lín）煥新（xīn））近日（rì），人力資源和社會保障部印發《關於進一步（bù）做（zuò）好職稱評審工作的通知》，持續深化職（zhí）稱製度改革，破解職稱評審中的“一刀切”、簡單化問題，進一步（bù）激發專業技（jì）術人才創新活力。其中，要求合理設置論文和科研成果要求，衛生、工程、藝術、中小學教師（shī）等實踐性強的職稱係列不將論文作為職稱評審的主要評價指標，評價標準中（zhōng）不得（dé）簡單設立（lì）論文數（shù）量、影響（xiǎng）因子（zǐ）等硬性要求。

《通知》明確，科學製定職稱評審標準。以破“四唯”和立“新（xīn）標”為突破口，以激發專業技術人才（cái）創新活力為目（mù）標，堅持“先立後（hòu）破”，突出品德、能（néng）力、業績導（dǎo）向，分係列分專業修訂職稱評審標準（zhǔn），建立體現（xiàn）思想品德、職業道德、專業能（néng）力、技術水平、學術影響力（lì）、創（chuàng）新成效、決（jué）策（cè）谘詢、人才培養、公共服務等（děng）多維度的評價指標，形成並實施有利於專業技術人才潛心（xīn）研究和創新的職稱評審標準。逐步開發專業技術類（lèi）新職業標準（zhǔn），促進新職業標準與職稱（chēng）評審標準相銜接。鼓勵從職（zhí）業標準（zhǔn）、技術標準、行業標準中提煉（liàn）職稱評審標準，將工（gōng）作績效、創新成果（guǒ）、解決實際問題能力等作為評價的核心內容。根據不同學科領域特點探（tàn）索建（jiàn）立能夠識別有天賦、有（yǒu）潛力人才的（de）評價標（biāo）準。

《通知》強調，各職稱係列逐步將論文“必選”轉變為成果“多選”，建立“菜單式”評價指標體（tǐ）係。推廣代表（biǎo）性成果製度，標（biāo）準開發、技術推廣、技術解決方案、創新突破、高質量*、成果轉化（huà）、理論文章、智庫成果、文藝作品、教案、病曆（lì）等業（yè）績成果均可作為代表性成果參加職稱（chēng）評審。

此外，《通知》還提出減少學曆、獎（jiǎng）項等（děng）限製性條件，完善同行評價機製，暢通職稱評審綠色通道，開展好職稱“定向評價、定向使用（yòng）”，發揮（huī）用人單位主體作用，優（yōu）化（huà）職稱評審服務等要求。