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當好教書“取(qǔ)經人” 做好育人“擺渡者”

作者:     發布日期: 2021-06-16     二維碼分享

中國(guó)教育(yù)報-中國教育新聞(wén)網訊(記者 徐(xú)德明)“學思踐悟,以學促行。一個學期難(nán)忘的跟崗曆程,將成為91视频官网人生(shēng)中的美好插(chā)曲,不但讓91视频官网懂得了機會的(de)珍貴,而且明白了肩上的使命責(zé)任,不敢有絲毫懈怠。”作為首批跟崗實踐者,天津市(shì)薊州區實驗學校黨委書記、校(xiào)長李曉軍(jun1)深有(yǒu)體會地說。

3月22日,李曉(xiǎo)軍(jun1)被(bèi)派往天津市第二(èr)十一中學跟崗(gǎng)實踐,並兼任和平區(qū)跟崗實踐團隊(duì)臨時黨支部書記。新學期(qī)伊始,天津市薊州區教育局咬緊牙關,在人力、物力、財力(lì)都異常緊張的情況下,派(pài)出170名幹部教師分赴天津和平區(qū)、河東區及天津一中(簡稱“兩區一校”),開(kāi)展一個學期的跟崗實踐。

“這(zhè)170名幹部教師由20名校長、30名中層幹部、60位班(bān)主任、60名科任(rèn)教師組(zǔ)成,被大家稱為‘2366’工程。”薊州區教育局黨委書記、局長花(huā)宜春(chūn)表示(shì),此(cǐ)次跟崗實踐(jiàn)周期之長、人數之眾、力度之大*。多(duō)年後,這支選拔出來的“種子”團隊將會對薊州教育產生深遠影(yǐng)響。因此,他(tā)們既要當好教書“取經人”,又要做好育人(rén)“擺渡者”。

交融、研討、思辨、碰撞……每兩周(zhōu)一次的集中交流“雷打(dǎ)不(bú)動”。高端的硬件設施(shī)、深厚的文化底蘊、前衛(wèi)的辦(bàn)學思想、鮮活的辦學思路、獨具匠心的校園規(guī)劃、活力(lì)四射的教師隊伍、弘揚正氣的領導班子等,都是跟崗成員(yuán)在研討中熱議的話題。

“日新月異,天天精彩!”薊州區公樂小(xiǎo)學教師李嘉這(zhè)樣形容自己在和平區嶽陽道小學的跟崗實踐體會(huì)。回顧跟崗生活,她(tā)表示,既(jì)勞累又快樂,既緊張(zhāng)又充實。和平嶽陽教育集團學術論(lùn)壇、名師工作室展示匯(huì)報、“從教育科研中尋找教育的力量”教科研培訓(xùn)……一場場論壇、一項項活動,帶來了全新的理念和體驗。每日反思、活動簡報、論文案例,大家更是奮力拚(pīn)搏、不甘落後。

幾個月來,薊州跟崗成員完全融入“兩(liǎng)區一校”,深入(rù)參與學校教育教學日常工作。在天津市第十九中學跟崗實踐的薊州區馬伸橋鎮初級(jí)中學校長郝(hǎo)進平深感,這段日子自己“收獲大(dà)、成長快”。令他(tā)頗為感動的(de)是,所在的跟崗校(xiào)領導毫無保留地傳授治校方略和管理經驗,甚至包括“三重一大”專題會在內的所有會議都可全程參與。在自己(jǐ)跟(gēn)崗實踐的(de)同時(shí),他還將第十九中學管理團隊和骨幹教師,多次邀請到自己學校(xiào)所在的鄉鎮,為農(nóng)村校幹部教師(shī)“傳經送寶”。


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