如何（hé）破解鄉村優質教育資源緊缺（quē）、教育質量亟（jí）待（dài）提高等問題（tí）？天津市河西區充分發揮教育（yù）資源優勢，摸索出一套“以城帶鄉、整體推進、城鄉一體、均衡發展”的教育發展機製。

北京師範大學天津附屬中（zhōng）學辦學（xué）集團與甘肅省莊浪縣通化中學、莊（zhuāng）浪縣（xiàn）大莊中學、平涼市第九中學、卓尼縣藏族（zú）中學、卓尼縣納浪九年製學校5所甘肅結對校開展“天（tiān）津、甘肅東西部教育協作信息技術2.0網絡培訓交流活動”。通過開展“三個課堂”共建工作（zuò），實現“專遞課堂”“名校網絡課（kè）堂”“名師課堂”等優（yōu）質教學（xué）資源共享，促進幫扶地（dì）區中小學幼兒園教師業務水平的提升。

河西區（qū）充分發揮該區“智慧教育示（shì）範區”“全國基礎教（jiāo）育成果推廣（guǎng）示範區”的優（yōu）勢，創新搭建（jiàn）“5G+”遠（yuǎn）程個性化培養、網絡教（jiāo）研和遠（yuǎn）程教學交流平台。

根據受援地需求，河（hé）西區還精選思政、教研、網絡應（yīng）用等結對地區急需的*，積極組建教育“智庫（kù）”，向結對地區提供按（àn）需幫（bāng）扶。該區創造性地采用了理論集（jí）中培（péi）訓、跟崗實踐（jiàn）、實戰訓練等培訓方式，圍繞課程改革、政策解讀、校園安全、信息技（jì）術與學科（kē）教學融合、教師成長規劃（huá）、學生生涯規範、高效課堂、心理健康教育、校本研修等（děng）開展專題（tí）指導，著力為縣域培養打造一支“幹得好、用得上”的教師研訓師資團（tuán）隊。

據統計，河西區全年聘請*、學者和優秀校園長為結對地區（qū）骨幹教師、校（xiào）園長開展教學管理、思政教育、學科（kē）教學、教（jiāo）育評價改革等專題講座27場次。組織（zhī）結對地區教師到河西區40餘所中小學校、幼兒園，采取混合式（shì）研修方式進行交流（liú）培訓。

河西（xī）區（qū）教育局（jú）有關負責人表示（shì），“十四五”期間，河西教育（yù）將統籌區域優質（zhì）資源助力鄉村振興，著（zhe）力打造受援地教育支援示範校，借助河西（xī）區集團（tuán）化辦學模式，將受（shòu）援地示範校納入集（jí）團校發展框架體係，以示範校為引（yǐn）領，輻射帶動周邊學校共同發（fā）展，形成優質教育“1+N”發展模式，實現教育質量共同（tóng）提高，讓更多的孩子享受家門口的優質教育。（中（zhōng）國教（jiāo）育報-中國教（jiāo）育新聞網記者 徐（xú）德明）