中國教育報-中國教（jiāo）育新聞網訊（通訊員 鄭群 胡正強）“特殊時（shí）期，張校長，你們又來給我家小鄺上（shàng）課了，太（tài）謝謝你們了……”日（rì）前，湖（hú）南省新（xīn）田縣高山中學校長張波一行5人提著（zhe）牛奶，帶著上次送教時孩子（zǐ）想看的書來（lái）到塘下村小鄺家開展送教上門（mén）服務（wù），再次見到張波，小鄺的（de）奶（nǎi）奶（nǎi）仍不（bú）斷地感謝著。

小鄺因肢體二級殘疾，不能獨立（lì）行走，無法到學校上學（xué）。高山中（zhōng）學一直（zhí）對他按重度殘（cán）疾兒（ér）童少年標準，實施每月不少於兩次的送教（jiāo）上門服務。今年春季學期，受新冠肺炎疫情影響，學校推遲了開（kāi）學時（shí）間，複（fù）課後老師們及時開展（zhǎn）送教上門服務，讓孩子及其（qí）監護人心裏倍感溫暖。

走（zǒu）進小鄺家，送教老（lǎo）師一行首先來到小鄺的臥室。看到老師們走進來，躺在床上的小鄺迫不及待地說：“老師，《西遊記》我看完（wán）了……”當張波把新（xīn）書遞給小鄺的時候，他帶著期待的（de）笑容立即打開看了起來。

張波一行隨即進行閱讀指導：“看書就是一個輸入（rù），交流就是一（yī）種輸出，這個輸出的過程既可以幫你加深印象（xiàng），又（yòu）有利於你思考，能很好地提升閱讀的效果。”

“我又不能到學校，怎麽跟同學交流啊?”送教的何老師給出點子：“可以跟自己（jǐ）的弟弟妹妹講，這也（yě）是一種交（jiāo）流（liú）方式。”在輕鬆的交流中，小鄺又掌握了一種閱讀小（xiǎo）竅門。

隨後，老師們不僅給小鄺帶來有趣的（de）康（kāng）複訓（xùn）練方法、手工（gōng）製作小知識等，還向孩子的奶奶宣傳疫情防護知識並做心理疏導工作。

一直以來，高山中學在實施義務教育保障機製民生工程中（zhōng）遵循“家庭自願、定（dìng）期入戶、免費教育”的原則，實行（háng）送教上門，循序漸進提升學（xué）生感知、認知、語言交往、生活自理和社會適應等能力，不（bú）僅給孩子們送去學習（xí）用品（pǐn），教會知識，還（hái）帶給家庭關愛和專業教育理念。